REVISTA EDUCATIVA: Guix d'Infantil

He escollit la revista Guix d'infantil per presentar-la al meu grup de seminari ja que tracta de notícies d'actualitat sobre l'educació dels 0 als 6 anys.

A més, l'article parla d'un tema present a totes les escoles i és interessant per debatre, l'educació de forma sexista.



Amparo Tomé, l'autora de l'artricle: «Stop» a l’statu quo sexista escolar, proposa alguns passos a seguir per posar fi a l'educació sexista. Aquests són:
- Objectiu principal: Fomentar la igualtat entre homes i dones.
- Analitzar i observar la realitat, investigar a fons l'estructura de gènere de l'educació infantil.
- Cercar les causes i planificar accions detallades d'igualtat de gènere.

De dintre d'una poma

De dintre d'una poma,

l'orugueta mira a fora;

allà dins té cinc cambretes

perquè la casa és gran.

A dins de cada cambra

hi ha quedat una llavor,

totes dormen i somnien

i passa la tardor.

El seu somni és un bell somni

perquè pensen que més tard,

la petita llavoreta

un nou pomer serà.

Experimentació amb fang

Aquesta setmana a la classe d'Expressió Plàstica hem treballat amb fang, hem pogut observar els canvis que pateix quan passa de l’estat sec al moll. Primer hem posat la pols de fang en un recipient i hem estat notant la seva textura amb les mans, això m’ha produït una sensació molt agradable ja que és molt suau. Llavors hi hem afegit de mica en mica aigua i així la pols s’ha anat transformant en un líquid pastós el qual ja podíem anar moldejant amb les pròpies mans, on s’hi adaptava perfectament.

A partir d’aquí hem pogut experimentar lliurament i això també m’ha agradat molt. Amb el fang hem pintat el paper que embolicava la taula i el primer que hem fet gairebé tots per instint és imprimir les nostres mans, marcar la nostra identitat. De seguida hem necessitat fer alguna cosa més, alguna figura o alguna forma que ens agradés. L’única sensació que m’ha resultat desagradable ha set quan el fang se’m quedava entre els dits i tenir les mans brutes m'atabalava.

Crec que aquest treball és molt interessant de realitzar-lo amb els nenes ja que poden experimentar lliurament. I notar les diferents sensacions que produeix el fang en els seus estats (tactes, temperatures, textures, etc.). A més, també pot ajudar-los a aprendre a compartir i a treballar en grup.

Calendari de colors

A la classe de Comunicació Oral i Escrita vem escoltar una poesia d'Albert Ràfols sobre els colors i els dies de la setmana, a partir d'aquesta experiència he creat la meva versió del poema.

I aquí teniu el resultat:

.

El dilluns és tot gris,

quin dia més llis.

El dimarts és blau

com aquell palau.

El dimecres, blanc,

em surt tot brillant.

El dijous és verd fosc

com un espès bosc.

El divendres, tot groc,

em fa fort.

El dissabte, només ell,

és d'allò més vermell.

I el negre del diumenge

ni m'hi deixa veure!

Ambient sonor

Avui he fet una llista dels sons que escolto cada matí durant el meu recorregut de casa a la facultat, els teniu a continuació:

La porta, l'ascensor, la pluja, els cotxes, la gent, el mòbil, els ferrocarrils, converses, el trànsit, la gent, un llampec i un tro, els talons, el vent.

Falta d'atenció als infants

En el bloc de la meva companya, Alba Renom, he pogut informar-me sobre un tema força interessant: La falta d'atenció per part dels pares cap als seus fills. A través de l'enllaç que l'Alba ha penjat en el seu bloc he arribat a un altre bloc, "enlaescuelacabentodos", el qual tenia una extensa entrada sobre aquest tema, anomenada "Dame un momento de tu tiempo".

Comparteixo la seva opinió, és clar que s'ha de treballar per poder viure però de que serveix treballar si sempre s'està ocupat per la feina? Tots hauriem de ser capaços de trobar el termemig i saber combinar la feina amb el temps lliure i així poder gaudir d'una vida amb qualitat.

A partir d'aquesta informació he volgut cercar altres opinions penjades a la xarxa i he trobat una pàgina web, Diálogos en Educación, que conté una entrada, "Cumplir con nuestros hijos" que tracta el mateix tema i m'ha semblat bastant interessant ja que aporta força més informació.

La imatge

IMATGE ORIGINAL:

Primer he escollit una imatge
feta des de la meva càmera
que fós possible d'editar amb
el programa Gimp.

FRAGMENT DE LA IMATGE:
He retallat una part de la imatge

per poder obtenir-ne un fragment

tal com es demanava en el primer

pas de l'activitat.

IMATGE REDUÏDA:
També he realitzat una reducció dels

píxels de la imatge original,

concretament he passat la imatge

de uns 2700x2000 píxels a

400x300 píxels.

IMATGE SENSE UN ELEMENT:

Per últim he tret un element de la imatge, el quadre.

Ho he aconseguit mitjançant les eines del Gimp,

copiant i enganxant i llavors esborronant-ho.

Cançó de saltar a corda

La pluja és una bruixa
amb els cabells molt llargs.
Cascavells li repiquen
tota la trena avall.

A la nit, si venia,
ho fa sense avisar,
estalzim a la cara
i el vestit estripat.

Si fa córrer l'escombra
conillets, a amagar!
amagats que seríem
que no ens atraparà.

Darrere la cortina
fem-li adéu amb la mà.


Poema de Maria Mercè Marçal.